Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Melalui Program Asistensi Mengajar di SD Negeri 068004 Medan
DOI:
https://doi.org/10.60126/jgen.v3i3.1008Keywords:
Asistensi Mengajar, Mahasiswa, Guru, Murid, SekolahAbstract
Program Asistensi Mengajar bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang berminat di bidang pendidikan untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaran di sekolah, sekaligus membantu meningkatkan pemerataan mutu pendidikan dasar dan menengah. Melalui kegiatan ini, mahasiswa berperan sebagai guru pendamping, mendapatkan pengalaman praktis dalam menyusun rencana pembelajaran, mengelola kelas, serta menerapkan metode dan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa. Kegiatan ini memberikan manfaat yang signifikan, seperti peningkatan keterampilan mengajar, rasa percaya diri, serta kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja sebagai calon guru profesional. Selain itu, kegiatan ini memperluas wawasan mahasiswa mengenai peran guru sebagai fasilitator dan mentor dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Diharapkan kegiatan asistensi mengajar dapat terus dilaksanakan secara berkelanjutan dan mendapatkan dukungan dari berbagai pihak guna memperkuat sinergi antara pendidikan tinggi dan sekolah dasar.
References
Andini, R. S. (2021). Peran Mahasiswa dalam Asistensi Mengajar di Sekolah Dasar Negeri Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 12–21.
Azizah P. J., Sapta A., Aryatiningsih, A. F., Hervina R. S., Emilia G., & Yandani, R. (2024). Implementasi program asistensi mengajar melalui pembuatan media pembelajaran visual dari barang bekas di RA Fathira Pekanbaru. DIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), artikel 62. https://doi.org/10.57101/dimasjurnal.v2i3.62
Budiman, T. A., & Nurhayati, I. (2020). Efektivitas Asistensi Mengajar dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Kelas pada Mahasiswa PGSD. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 34–42.
Cahyaningrum, D. (2022). Pengaruh Program Asistensi Mengajar terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PGSD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(3), 77–86.
Damanik, Y. H. (2023). Refleksi Pengalaman Mahasiswa dalam Program Asistensi Mengajar di SD Negeri. Jurnal Pendidikan Guru SD, 6(1), 44–53.
Ernawati, S., & Ramadhani, A. (2019). Penerapan Model Pendampingan Guru melalui Program Asistensi Mahasiswa PGSD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), 90–98.
Fadillah, L. N. (2023). Implementasi Asistensi Mengajar Mahasiswa PGSD dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 101–110.
Gunawan, R. & Putri, D. A. (2022). Kolaborasi Mahasiswa dan Guru dalam Program Asistensi Mengajar PGSD di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 59–67.
Haryanto, B. (2024). Evaluasi Program Asistensi Mengajar PGSD di Sekolah Dasar Wilayah Perdesaan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(1), 25–33.
Indriani, M. (2021). Asistensi Mengajar sebagai Sarana Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar oleh Mahasiswa PGSD. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 112–120.
Juliana, T., & Nugroho, D. (2020). Dampak Asistensi Mengajar terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa PGSD. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(3), 89–97.
Kartika, W. (2024). Strategi Mahasiswa PGSD dalam Menghadapi Tantangan Selama Asistensi Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(1), 13–22.
Lestari, A. P. (2019). Pengalaman Mahasiswa PGSD dalam Program Asistensi Mengajar di Sekolah Dasar Swasta. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 66–74.
