Pemanfaatan Media Mesin Penjumlahan untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Pendampingan Orang Tua di Rumah
DOI:
https://doi.org/10.60126/jgen.v4i4.1762Keywords:
Media Pembelajaran, Mesin, Penjumlahan, Siswa Sekolah Dasar, PendampinganAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui pemanfaatan media mesin perjumlahan dengan pendampingan orang tua di rumah. Kegiatan dilaksanakan pada 24 Juni 2026 di Gg. Bonsai, Sempakata, Kec. Medan Selayang, Kota Medan, Sumatera Utara dengan melibatkan satu orang siswa sekolah dasar beserta satu orang tua sebagai peserta. Metode kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi melalui observasi, wawancara, dan angket respon orang tua. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media mampu meningkatkan antusiasme anak dalam belajar, mempermudah pemahaman konsep penjumlahan, serta membantu orang tua mendampingi proses belajar di rumah. Hasil angket memperlihatkan seluruh indikator memperoleh respon sangat setuju sehingga media dinilai mudah digunakan, menarik, dan bermanfaat dalam pembelajaran. Dengan demikian, media mesin perjumlahan berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran sederhana yang dapat dimanfaatkan di rumah maupun di sekolah.
References
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran (Edisi revisi). PT Raja Grafindo Persada.
Christadella, G. G., Mursalim, M., & Pamungkas, D. (2026). Hubungan keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres 18 Kabupaten Sorong. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 4(3). https://doi.org/10.62383/algoritma.v4i3.975
Dethan, E. A., Hendrik, H. M. A., & Bodkova, R. (2026). Pengaruh media konkret terhadap kemampuan numerasi awal siswa sekolah dasar: Studi eksperimen pada pembelajaran penjumlahan dan pengurangan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54191
Elfina, H., Muthawali, D. I., Harahap, I. H., Narpila, S. D., Azis, Z., & Elfani, E. (2026). Penggunaan media manipulatif terhadap pemahaman konsep matematika di sekolah dasar: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 5(1), 1046–1053. https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7382
Hariri, I. A., Rahmalia, N. A., & Kusno. (2026). Parental involvement in mathematics learning: A systematic literature review from social, psychological, and academic perspectives. International Journal of Cultural and Social Science, 7(3). https://doi.org/10.53806/ijcss.v7i3.1462
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran: Konsep dan aplikasi pengembangan media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyarakat. Kencana.
Mujaddi, C. U., Masfufah, N. F., Yamin, M. A., & Damayanti, M. I. (2026). Innovation in mathematics learning through the use of straws and number pockets with a differentiated learning approach. ELSE (Elementary School Education Journal), 10(1). https://doi.org/10.30651/else.v10i1.22349
Nabila, F. S., Aprilidianto, A., & Masniladevi. (2026). Penggunaan media konkret terhadap pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa sekolah dasar: Literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.57777
Putri, R. A. N. S., Istiana, Y., Anggraini, M., Wiryanto, W., & Habibie, R. K. (2024). The influence of manipulative media on enhancing mathematical representation skills of fourth grade elementary school students. Jurnal Pendidikan Edutama, 12(1). https://doi.org/10.30734/jpe.v12i1.5014
Rusman. (2018). Belajar dan pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2019). Media pengajaran. Sinar Baru Algensindo.
Suyadi. (2017). Psikologi belajar pendidikan anak usia dini. Pedagogia.
Timuneno, M., & Ati, C. M. P. (2026). Pengaruh media pembelajaran manik-manik bilangan terhadap hasil belajar matematika materi operasi hitung penjumlahan bilangan cacah di kelas II SDN Sikumana 2. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53786
Uno, H. B. (2021). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Bumi Aksara
