Penggunaan Media Gambar Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Konsep Pecahan Untuk Siswa Kelas III SDN 060938 Medan Johor
DOI:
https://doi.org/10.60126/jgen.v2i2.472Keywords:
Media Gambar, Pembelajaran Kongkrit, PecahanAbstract
Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep pecahan pada mata pelajaran Matematika melalui penggunaan media gambar pembelajaran konkrit. Subjek pengabdian adalah siswa kelas III SDN 060938 Medan Johor. Pengabdian ini mengkaji efektivitas penggunaan media gambar pembelajaran konkrit dalam meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep pecahan pada mata pelajaran Matematika siswa kelas III Sekolah Dasar. Penggunaan media gambar pembelajaran konkrit diharapkan tidak hanya dapat meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini sejalan dengan upaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menarik. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi aktif siswa dalam penggunaan media gambar konkrit ini dapat meningkatkan interaksi antar siswa, siswa menunjukkan kemampuan lebih baik dalam mempresentasikan dan menjelaskan konsep pecahan, serta menghubungkannya dengan situasi sehari-hari, media gambar pembelajaran konkrit terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep pecahan.
References
Hasmawati, H., Usman, U., & Ahsan. (2016). PENINGKATAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM MENJUMLAH BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR LUAS DAERAH DI KELAS VII MTs.N 1 ENREKANG. Journal of Mathematics Learning Innovation (Jmli), 1(1), 17–32. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v1i1.3259
Shoimah, R. N. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Dan Pemahaman Konsep Pecahan Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Iii Mi Ma’Arif Nu Sukodadi-Lamongan. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.52166/mida.v3i1.1836
Siregar, L. H. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Padangsidimpuan. Jurnal Education and Development, 7(1), 91–94.
Sugrati, H. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Dengan Metode Demonstrasi Dan Diskusi Pada Kelas III Semester Iidi Sekolah Dasar Negeri Kotakan Tahun Pelajaran 2019/2020. 2, 24–39.
