Implementasi Program Asistensi Mengajar Mahasiswa di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.60126/jgen.v3i3.1004Keywords:
Asistensi Mengajar, MBKM, Sekolah Dasar, Pengembangan ProfesionalAbstract
Program Asistensi Mengajar merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berkontribusi langsung dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan selama Tahun Pelajaran 2024/2025. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) terlibat aktif dalam berbagai kegiatan, seperti observasi kelas, penyusunan perangkat ajar, pelaksanaan pembelajaran tematik, pemanfaatan media digital, serta tugas-tugas administrasi sekolah. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesionalisme mahasiswa, sekaligus membantu sekolah dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kehadiran mahasiswa memberikan kontribusi positif terhadap dinamika pembelajaran di kelas, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah mitra. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelibatan mahasiswa dalam dunia pendidikan dasar tidak hanya memberikan pengalaman belajar yang bermakna, tetapi juga berdampak langsung pada penguatan mutu pendidikan di tingkat sekolah dasar.
References
Buzan, T. (2005). The ultimate book of mind maps. Harper Thorsons.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kemdikbud. (2020). Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kemendikbud. (2020). Permendikbud No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemdikbud.
Kemendikbudristek. (2021). Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Dikti.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.
Nasution, S., & Marlina, L. (2021). Penerapan metode pembelajaran kreatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(2), 112–123.
Siregar, R. (2017). Pengaruh penggunaan mind mapping terhadap kemampuan menulis cerita pendek siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 45–52.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wulandari, F., & Mirza, H. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis pengalaman dalam meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 55–63.
