Pendampingan Peningkatan Efikasi Diri Dalam Belajar Pada Santri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Social Modelling
DOI:
https://doi.org/10.60126/jgen.v2i2.485Keywords:
Efikasi Diri Dalam Belajar, Bimbingan Kelompok, Social ModelingAbstract
Efikasi diri adalah elemen psikologis manusia yang mampu menunjang keberhasilan proses belajar dan adaptasi manusia. Santri yang notabene masuk kehidupan baru dari kehidupan keluarga menuju kehidupan bersama teman sebaya tentu mebutuhkan efikasi diri yang cukup agar proses adaptasi dan belajarnya bisa berkembang dengan baik. Kegiatan pendampingan ini dirancang melalui kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik social modeling. Kegiatan dirancang sebanyak 10 kali kegiatan mulai kegiatan assessment awal sampai pada kegiatan monitoring dan evaluasi. Melalui bimbingan kelompok dengan teknik social modelling, siswa dapat meningkatkan efikasi diri mereka dalam belajar. Mereka tidak hanya mendapatkan pengetahuan dan keterampilan baru, tetapi juga belajar untuk percaya diri dalam kemampuan mereka sendiri. Selain itu, bimbingan kelompok juga dapat membantu siswa untuk lebih memahami materi, karena mereka dapat belajar dari pengalaman dan penjelasan anggota kelompok lain. Jadi, bimbingan kelompok dengan teknik social modelling dapat menjadi metode efektif untuk meningkatkan efikasi diri dalam belajar.
References
Alfisyah, D. (2020). Pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 55-62.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman and Company.
Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52, 1-26. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.1
Corey, G. (2016). Theory and practice of group counseling (9th ed.). Cengage Learning.
Fiske, S. T., & Taylor, S. E. (2013). Social cognition: From brains to culture (2nd ed.). Sage Publications.
Fithriana, S. (2019). Pengaruh teknik modeling terhadap peningkatan motivasi dan efikasi diri siswa. Jurnal Konseling Nusantara, 3(1), 27-34.
Hidayat, D. (2019). Peran bimbingan kelompok dalam pengembangan efikasi diri siswa. Jurnal Konseling dan Pengembangan, 2(4), 112-121.
Komariah, A., & Widiastuti, M. (2019). Pengaruh layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan efikasi diri akademik siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(3), 123-135.
Marliani, I. N. (2017). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan efikasi diri akademik (Disertasi, Universitas Negeri Jakarta).
Margareta, S., & Pramudhani, A. (2018). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk meningkatkan efikasi diri siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 67-75.
Mulyadi, M. (2020). Pengaruh social modelling terhadap pencapaian akademik. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 87-96.
Nugraha, R. A. (2020). Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik social modelling terhadap efikasi diri dalam belajar santri Pondok Pesantren Nahsrul Ummah (Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia). Repositori Universitas Pendidikan Indonesia.
Prayitno, A. (2021). Teknik social modelling dalam meningkatkan motivasi belajar santri. Jurnal Pendidikan Islam, 13(3), 189-200.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018). Organizational behavior (18th ed.). Pearson.
Schunk, D. H., & Pajares, F. (2001). The development of academic self-efficacy. In A. Wigfield & J. S. Eccles (Eds.), Development of achievement motivation (pp. 15-31). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-012750053-9/50003-6
Santrock, J. W. (2020). Educational psychology (6th ed.). McGraw-Hill.
Suryani, R., & Maulana, H. (2020). Pengaruh teknik modeling terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 9(1), 43-50.
Supriyanto, H. (2020). Efikasi diri dalam menghadapi ujian: Studi kasus di Pondok Pesantren Nahsrul Ummah. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(2), 98-106.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Santoso, B., & Latifah, M. (2020). Efektivitas bimbingan kelompok dalam peningkatan efikasi diri santri. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(1), 47-55.
Sulastri, I., & Nugroho, T. (2018). Peran dukungan kelompok terhadap peningkatan efikasi diri. Jurnal Psikologi Islam, 9(3), 143-151.
Wahyuni, S., & Maulana, A. (2019, November). Efikasi diri santri dalam menghadapi ujian sekolah melalui bimbingan kelompok. Makalah dipresentasikan pada Seminar Nasional Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia.
Yusuf, S. (2019). Psikologi perkembangan anak dan remaja (5th ed.). Rosda Karya.
Yayasan Nahsrul Ummah. (2021). Profil Pondok Pesantren Nahsrul Ummah. Diakses dari https://nahsrulummah.or.id/profil-pesantren
