Implementasi Program Edukasi dan Literasi Anak Berbasis Storytelling dan Nilai-Nilai Keislaman di Rumah Baca Relawan Muda Peduli Nusantara
DOI:
https://doi.org/10.60126/jgen.v4i3.1588Keywords:
KKN, Literasi Anak, Storytelling, Nilai Keislaman, Rumah Baca, SLiMSAbstract
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Rekognisi Kelompok 45 dilaksanakan di Rumah Baca Relawan Muda Peduli Nusantara sebagai bentuk pengabdian mahasiswa dalam meningkatkan literasi dan pembentukan karakter anak berbasis nilai-nilai keislaman. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan minat baca, kemampuan belajar, kreativitas, serta karakter religius anak melalui program edukatif dan pembelajaran interaktif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif melalui tahapan observasi, identifikasi kebutuhan, pelaksanaan program, dan evaluasi kegiatan. Program yang dilaksanakan meliputi pendampingan mengaji, hafalan doa dan surat pendek, membaca buku, storytelling, menulis huruf hijaiyah, kegiatan seni dan kreativitas, serta pengelolaan perpustakaan berbasis digital menggunakan Senayan Library Management System (SLiMS). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi belajar, minat baca, kemampuan dasar keagamaan, dan kreativitas anak. Selain itu, penerapan SLiMS membantu pengelolaan koleksi buku menjadi lebih sistematis dan terorganisir. Program ini diharapkan mampu mendukung terciptanya lingkungan belajar yang edukatif, religius, dan berbasis literasi di Rumah Baca Relawan Muda Peduli Nusantara.
References
Azizah, N. N., dkk. (2022). Pemanfaatan SLiMS dalam sistem katalogisasi rumah baca. Pustaka Budaya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 9(2).
Chasannudin, A., dkk. (2023). Pendampingan penggunaan SLiMS untuk revitalisasi perpustakaan. ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Hayati, N. A. (2020). Menanamkan nilai–nilai karakter Islami pada anak usia dini melalui kisah para nabi. Al-Mudarris: Journal of Education, 3(2). https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i2.520
Lailatus Sa’diyah, dkk. (2024). Peningkatan minat baca anak melalui kegiatan storytelling di perpustakaan desa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa (JPMB), 2(4).
Nabila, D., dkk. (2024). Penggunaan SLiMS pada Rumah Baca Anak Nagari. Visi Pustaka, 26(1). Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.
Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2020). Pembentukan karakter religius siswa melalui pembiasaan aktivitas keagamaan. El Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–66. UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
Robiansyah, A., dkk. (2022). Meningkatkan literasi membaca melalui taman bacaan masyarakat. GENDIS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2).
Sari, D., dkk. (2021). Pengembangan kreativitas anak melalui kegiatan mewarnai dan menggambar. Dalam Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.
Siregar, D. Y., dkk. (2023). Peran mahasiswa kuliah kerja nyata (KKN) dalam bidang pendidikan sebagai wujud pengabdian di Desa Bangun Purba. Community Development Journal, 4(4), 7279–7284.
Sa’diyah, L., dkk. (2024). Peningkatan minat baca anak melalui kegiatan storytelling di perpustakaan desa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa (JPMB), 2(4).
